一、搜集素材，未雨綢繆

　　調查表明，小學生在語文考試前心情緊張的占到39%，信心不足的竟然占到了53%，大部分學生對于語文考試充滿恐懼。而在語文考試中，作文比重最大，學生們在考試前的忐忑不安也多由作文引起。不知道寫什么，不知道怎么寫，成為學生們的心病。事實上，只要平時注意觀察生活，多讀書，多積累，在考場上是不會無話可寫的。但是，對于作文基礎不太好的同學，仍有短期內提高的方法�！扒蓩D難為無米之炊”，寫作素材是作文的根基，就好比蓋房子前要搭地基一樣，地基不結實，外表再光鮮的房子也會不堪一擊。所以，素材的積累和選擇是很有必要下一番功夫去琢磨的。在升學考試前，建議作文基礎不太理想的同學讀一些優(yōu)秀作文選，看看獲得高分的同學選取了哪些題材，為什么這些題材可以獲得閱卷老師的好感，再回憶下自己有沒有經(jīng)歷過這些事情，翻翻日記本甚至是相冊，將自己親歷過的有意義的事情進行整合。在思索之后，可見自己的親身經(jīng)歷逐條寫在本子上，想想這些事情可以用于哪些題目。這樣做的好處是，當學生在考場上拿到一篇作文題目時，頭腦中會對于所用題材有清晰的認識，再進行合理選擇，挑選出最能表達文章中心的題材進行書寫，避免了盲目取材甚至胡編亂造的作法。

　　二、舉一反三，活學活用

　　在考試前，建議同學們翻閱自己以前的作文本，將所寫過的作文進行整合。寫人、記事（包括游記、活動）、寫景、狀物，讀后感等等題材的作文進行分門別類，看看以前都寫過哪些題材，如果可以用電腦分別打出來裝訂成冊最好，對以后寫作來說也是寶貴的資源。整理完后，看看所寫過的作文可不可以換個題目。

　　如作文中常出現(xiàn)的題目--《我最敬愛的人》，還可以換成哪些題目？可不可以是《他，給了我啟示》？或者是《謝謝您，某某》？甚至是我們所學習過的文章《讓生命煥發(fā)光彩》？如果還用這個文章但換個題目，又要做哪些修改和調整？只修改開頭和結尾是不是也能用呢？多花些時間思考一下，做到活學活用，一文多用，在考試時也就不會發(fā)愁沒內容可寫了。

　　三、首句標其目，卒章顯其志

　　古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法�！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豬肚”是說作品的材料要豐富，“豹尾”是說作品的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志�！币馑际侵缸髌芬婚_頭就要切題，要開門見山；而作品的結尾又要起到進一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。

　　事實上，在作文的閱卷過程中，閱卷老師對于每篇作文的閱讀時間不過幾十秒。怎樣能在極短的時間內抓住老師的眼睛？這就需要作文有一個漂亮的開頭。開頭就像一個人的臉面一樣，會給他人留下第一印象。如果第一印象不好，以后再怎么挽回也可能無濟于事了�？梢�，開頭是很重要的。

　　那么怎樣才能寫出一個漂亮的開頭的？這里有幾個小技巧：1、可以采用修辭手法，如比喻、排比等等，如果能將排比句由三個以上比喻句構成，就更有文采了；

　　2、可以借用名人名言或古詩詞開頭，如在《我和書的故事》的命題作文中，就可以以一些名家的化作為開頭，如陶淵明在《五柳先生傳》提到的“好讀書，不求甚解，每有會意便欣然忘食”等等，這些都可以為作文打響漂亮的一炮；

　　3、真情實感尤為重要，在作文中，最不提倡的就是虛情假意，如果文采不夠優(yōu)秀也沒關系，只要寫出內心的真實感受，一樣可以喚起老師的共鳴。

　　結尾也同樣。很多高年級的同學在結尾處愛寫些套話、空話、大話，在老師看來，這些都是假話，與其這樣，為什么不說出你的真實想法呢？結尾有力的小技巧包括：

　　1、呼應文章開頭，使文章成為有機整體；

　　2、點題，也是為了讓文章結構更完整；

　　3、表達真情實感，最能打動人的東西一定是最真實的，所以在結尾切忌喊些大話、空話。

　　以上都是些在短期內提高應試作文分數(shù)的小技巧。當然，寫作還是靠長期的努力，多讀、多寫、多思考，寫作才能有實質上的提高。