通師二附舉辦第16屆童話節(jié)

　　童話富有幻想，能有效地促進兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。上世紀90年代，通師二附開始舉辦童話節(jié)，讓學生圍繞童話開展系列活動，感受童話魅力，激發(fā)想象，啟迪智慧，陶冶情操。今年的童話節(jié)主題是“童話伴我們快樂成長”，為期兩周的活動，內(nèi)容豐富多彩。

　　營造濃郁的童話氛圍
　　在童話節(jié)里，學校努力營造濃郁的童話氛圍，使校園每一面墻、每一個角落都洋溢濃厚的童話氣息。一進校門，就看見精心設計的拱形充氣童話門和本屆童話節(jié)的吉祥物云云——一只五彩的小神鳥。情智樓上懸掛條幅：童心童真童趣童夢童幻童話大世界，同畫同寫同歌同演同游同樂同創(chuàng)新天地。每天早晨由六年級學生扮演的“功夫熊貓、灰太狼、米老鼠、機器貓”等十個童話角色分別亮相，歡迎同學的到來。童話人物，受到了全校同學的喜愛。他們爭先恐后地與童話人物握手、合影。學校櫥窗里是童話書推薦，供大家在童話節(jié)期間選讀。各班根據(jù)本班學生的特點，布置教室環(huán)境，充分展示童話節(jié)中學生的作品。學生閱覽室，突出童話主題，將優(yōu)秀童話書籍擺放在書桌上，激發(fā)學生閱讀的興趣。閱覽室中午向?qū)W生開放。每天中午，學校廣播室播放童話歌曲。

　　開發(fā)有趣的童話讀本
　　童話節(jié)期間，各科聯(lián)動，開發(fā)創(chuàng)編童話讀本。四年級老師將人教版、北師大版等教材中的童話《丑小鴨》《木偶奇遇記》《小青石》《快樂國奇遇記》等編成讀本，利用語文課進行專題教學，探尋童話教學規(guī)律，提高童話教學成效。作文課指導學生與自己喜愛的童話作家通信，說說閱讀感受，也可以請教學習中的問題。低年級老師帶領(lǐng)學生走進博物館，充分感受童話世界的奇妙。學校還以年級為單位，分別選擇一兩部童話影片，用多媒體在班級放映，教師引導學生展開觀后討論。

　　展現(xiàn)豐碩的童話成果
　　童話節(jié)接近尾聲時，學校將各年級學生的美術(shù)作品陳列在科藝宮一樓展出。作品有童話小報、童話小屋、童話小書、童話插圖、童話書簽等，學生豐富的想象、無限的創(chuàng)造能力，讓所有參觀者贊不絕口。

　　各年級的特色展演更是精彩紛呈。六年級的童話劇場，備受學生歡迎。學生既是導演，又是演員，同時還充當舞美。很多的道具、演出服都出自學生的手。經(jīng)典童話、創(chuàng)編童話、英語童話，雖然表演還比較稚嫩，但是學生個個樂開了懷。一年級、四年級的童話情境游戲活動讓學生在娛樂中感悟童話的魅力。

　　閉幕式上，校長為童話節(jié)各類比賽的獲獎者頒獎。富有童趣的立體獲獎證書，讓學生喜出望外。童話節(jié)在《永遠住在童話里》的美妙音樂中結(jié)束，孩子們期待著明年童話節(jié)的到來。