全封閉英語(yǔ)席卷長(zhǎng)三角

　　由江浙滬三地主流媒體即新聞晨報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、錢(qián)江晚報(bào)共同舉辦的“2006年長(zhǎng)三角現(xiàn)代教育展”于6月22日火熱開(kāi)幕。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)最受關(guān)注的仍然是英語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)，其中全封閉沉浸式英語(yǔ)以獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)理念及訓(xùn)練模式更是吸引了大批參觀者的視線，從而為長(zhǎng)三角區(qū)域帶來(lái)一場(chǎng)高效英語(yǔ)突破訓(xùn)練的颶風(fēng)。
　　由于目前在長(zhǎng)三角區(qū)域只有樂(lè)寧國(guó)際語(yǔ)言村一家專(zhuān)業(yè)研發(fā)和從事封閉式語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，因此在樂(lè)寧展位前，慕名前來(lái)的咨詢(xún)者將展位層層圍住，對(duì)這一先進(jìn)的培訓(xùn)模式報(bào)以高漲的熱情，咨詢(xún)者主要為白領(lǐng)人士、學(xué)生及家長(zhǎng)和有出國(guó)打算的人員。由于全封閉招生年齡嚴(yán)格控制在16周歲以上，一些初中學(xué)生的家長(zhǎng)表示非常遺憾。
　　據(jù)樂(lè)寧國(guó)際語(yǔ)言村負(fù)責(zé)人Jacky介紹，全封閉之所以引起業(yè)內(nèi)外人士的濃厚興趣，主要基于兩點(diǎn)原因：一是營(yíng)造了真正意義上的純英語(yǔ)環(huán)境，讓中國(guó)人達(dá)到直接用英語(yǔ)思考、脫口而出的理想境界，徹底擺脫中國(guó)式英語(yǔ)；二是實(shí)現(xiàn)了短期口語(yǔ)突破的學(xué)習(xí)高效率，無(wú)論對(duì)于學(xué)生、白領(lǐng)還是出國(guó)準(zhǔn)備人員，都為激烈的學(xué)業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)贏得了時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，這是傳統(tǒng)英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)法豈及的地方。
　　那么，全封閉沉浸式英語(yǔ)訓(xùn)練的效率和效果究竟有何不尋常之處，純英語(yǔ)環(huán)境的塑造又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？下面讓我們進(jìn)行深入的分析。

　　口語(yǔ)提高的速度可以成倍增長(zhǎng)

　　據(jù)了解，樂(lè)寧國(guó)際語(yǔ)言村的全封閉項(xiàng)目每2周為一個(gè)階段，共有6個(gè)階段加商務(wù)階段的課程，每個(gè)階段循序漸進(jìn)又相對(duì)獨(dú)立，學(xué)員可以根據(jù)自身情況單獨(dú)或連續(xù)學(xué)習(xí)，每個(gè)階段的訓(xùn)練都可以讓學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)水平有大幅度的飛躍，這的確是讓人驚喜的訓(xùn)練效率。
　　Jacky指出，作為交流工具的語(yǔ)言不是知識(shí)，而是技能，專(zhuān)注于書(shū)本是低效率的，只有在不斷開(kāi)口交流的過(guò)程當(dāng)中，才能掌握和熟練運(yùn)用。樂(lè)寧口語(yǔ)專(zhuān)家組提出了口語(yǔ)提高速度定律：（在一段時(shí)間內(nèi)）口語(yǔ)提高速度=實(shí)際運(yùn)用英文時(shí)間∶實(shí)際運(yùn)用中文時(shí)間。也就是說(shuō)在一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)者講英文的時(shí)間比講中文的時(shí)間越多，口語(yǔ)提高的速度就越快。一個(gè)被“扔”到國(guó)外的人，就是因?yàn)樯硖幱⒄Z(yǔ)環(huán)境，生活中的大部分時(shí)間都必須用英文交流，才會(huì)有驚人的口語(yǔ)提高速度。那么，身處中文國(guó)度的學(xué)習(xí)者們，要想讓英語(yǔ)實(shí)踐和練習(xí)達(dá)到相當(dāng)?shù)拿芗�程度，就必須營(yíng)造出如同置身國(guó)外的純英語(yǔ)環(huán)境，并施以科學(xué)的訓(xùn)練方法，才能使口語(yǔ)提高速度成倍增長(zhǎng)。

    “沉浸式”語(yǔ)境，幫助實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)提高速度的增長(zhǎng)

　　在以中文為母語(yǔ)的國(guó)家，讓學(xué)習(xí)者大部分時(shí)間用英文交流絕非易事，并且，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)只有從語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)使用方面(功能、功能的變化,、交流技巧、文化框架)入手，才能達(dá)到口語(yǔ)突破的目的，樂(lè)寧的做法是———“圈”出一個(gè)英語(yǔ)村落，締造全英文環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者沉浸其中。塑造“沉浸式”的關(guān)鍵詞有：
　　■關(guān)鍵詞1每天12小時(shí)英語(yǔ)強(qiáng)化“EnglishOnly”是樂(lè)寧的行為準(zhǔn)則，全封閉班以每天12小時(shí)的高度語(yǔ)言強(qiáng)化與沉浸，從教師授課、學(xué)生訓(xùn)練、英語(yǔ)健身房活動(dòng)等多項(xiàng)內(nèi)容中培養(yǎng)學(xué)生的英文慣性思維能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)員在短期內(nèi)迅速提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。語(yǔ)言村還制訂了“說(shuō)一句中文罰款十元”的鐵腕制度，鞭策學(xué)員時(shí)刻用英文去聽(tīng)、去說(shuō)、去思考。
　　■關(guān)鍵詞2英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家外教只有真正的以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教才是NativeSpeaker，只有他們教出的學(xué)生才能擁有純正口音、地道口語(yǔ)，只有他們才是充滿(mǎn)西方文化特質(zhì)的代表體，能夠讓中國(guó)學(xué)生切身體會(huì)到西方文化，并在與外教的不斷碰撞與融合中，使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)形神兼?zhèn)洹?BR>　　■關(guān)鍵詞3高頻詞、功能意念句口語(yǔ)中的詞匯、語(yǔ)法并非如傳統(tǒng)教學(xué)中那樣孤立存在，只有在實(shí)際交流中訓(xùn)練常用詞匯、語(yǔ)法，并能夠熟練表達(dá)，才是真正的口語(yǔ)教學(xué)。在口語(yǔ)交流實(shí)踐中掌握使用頻率較高的詞匯、句子，也就是高頻詞、高頻句，并能夠自如用英語(yǔ)在具體情況下表達(dá)各種行為、意思和概念，也就是功能意念句，才是正確的口語(yǔ)訓(xùn)練途徑。
　　■關(guān)鍵詞4互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)實(shí)踐證明，互動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言能力的提高非常適合，比如特定情景下的角色扮演，熟悉各種常用交際語(yǔ)言；持續(xù)性的問(wèn)答訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的快速反應(yīng)能力；通過(guò)類(lèi)似brainstorm的訓(xùn)練,促使學(xué)生忘記膽怯，產(chǎn)生強(qiáng)烈的開(kāi)口欲望。在樂(lè)寧，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生和外教圍攏在一起，好像是閑聊，其實(shí)是在上課。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生在不知不覺(jué)中就話題與外教熱烈交流，在交流中鞏固相關(guān)詞匯、表達(dá)方式、語(yǔ)法，增強(qiáng)語(yǔ)言的流利熟練度，并且學(xué)習(xí)也在不知不覺(jué)中興趣昂然，津津有味。

    全封閉雅思———3個(gè)月節(jié)省國(guó)外1年預(yù)科

　　在出國(guó)準(zhǔn)備的大軍中，從未接觸過(guò)雅思或本身英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的大有人在，他們很多人由于語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，必須在出國(guó)后補(bǔ)讀1年的預(yù)科，面臨更為嚴(yán)峻的壓力。國(guó)內(nèi)流行的大班教學(xué)和單純強(qiáng)調(diào)應(yīng)試的培訓(xùn)，顯然不適合這些基礎(chǔ)偏差的考生，而3個(gè)月的雅思全封閉訓(xùn)練則是這類(lèi)人群的上佳選擇。
　　基礎(chǔ)薄弱的考生應(yīng)該明確，語(yǔ)言能力的提升不是一蹴而就的事情，Jakcy強(qiáng)調(diào)：“全封閉雅思為基礎(chǔ)薄弱的考生提供了3個(gè)月的雅思浸泡，除了常規(guī)訓(xùn)練，其主要特點(diǎn)在于：一、補(bǔ)充詞匯、語(yǔ)法等基本知識(shí)，從基礎(chǔ)級(jí)開(kāi)始，經(jīng)歷提高階段和強(qiáng)化階段，在連貫的級(jí)別設(shè)置中穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行能力提升；二、教師全程跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)為考生解答任何問(wèn)題，使問(wèn)題不會(huì)惡性積累，并在心理上給予考生全程關(guān)注，贏得信心，幫助基礎(chǔ)薄弱考生順利通過(guò)雅思6分大關(guān)，并沖刺高分；三、切實(shí)提高學(xué)員國(guó)外生活、學(xué)習(xí)的語(yǔ)言水平，了解西方文化，為適應(yīng)國(guó)外生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�！�